幼儿大班科学领域教案《纸的吸水性》

首页 > 写作指导 > 文学常识 > 正文 2020-05-21

  大班科学领域教案《纸的吸水性》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象,并能知道大概时间,通过实验比较不同的纸在水中的结果,能进行简单地实验记录,增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题,以下是我能网小编为大家带来的关于幼儿大班科学领域教案《纸的吸水性》,以供大家参考!

  幼儿大班科学领域教案《纸的吸水性》

  【活动目标】

  1、通过实验比较不同的纸在水中的结果,能进行简单地实验记录;

  2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象,并能知道大概时间。

  3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题;

  【活动准备】

  皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。

  【活动过程】

  1、教师提问请幼儿猜想:把这些纸放到水里,会有什么结果?

  2、幼儿操作实验。

  幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。

  教师指导

  ①指导幼儿将纸放在水里,耐心的观察一会数一数几秒钟后,纸会完全吸入水,沉到水底。

  ②比较一下哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。

  ③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同?

  ④观察一下,除了吸水以外,还有哪些现象。

  3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便,人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸,请选一选合适的纸:天气热擦汗该选哪种纸?画水粉画该用哪种纸?包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸?擦桌子用哪种纸?并说明理由。

  【活动延伸】

  生活中还有一些很特殊的纸,如不怕水的纸等等,在接下去的活动中我们进一步来研究。

  幼儿大班科学领域教案《纸的吸水性》

  【活动目标】

  1、通过实验比较不同的纸在水中的结果,能进行简单地实验记录;

  2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象,并能知道大概时间。

  3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题;

  4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  【活动准备】

  皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。

  【活动过程】

  1、教师提问请幼儿猜想:把这些纸放到水里,会有什么结果?

  2、幼儿操作实验。

  幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。

  教师指导:

  ①指导幼儿将纸放在水里,耐心的观察一会数一数几秒钟后,纸会完全吸入水,沉到水底。

  ②比较一下哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。

  ③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同?

  ④观察一下,除了吸水以外,还有哪些现象。

  3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便,人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸,请选一选合适的纸:天气热擦汗该选哪种纸?画水粉画该用哪种纸?包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸?擦桌子用哪种纸?并说明理由。

  【活动延伸】

  生活中还有一些很特殊的纸,如不怕水的纸等等,在接下去的活动中我们进一步来研究。

  活动反思:

  孩子们发现生活中有着那么多不同的纸,感受到了纸的多样性,在实验操作中幼儿积极进行讨论,通过做实验得到求证,懂得要科学地对待事物,不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论,整个活动幼儿的整体状况都很好,积极主动的参与,兴趣浓厚。

  小百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等,由于纸的发明和推广,才使人类可以不再用泥、石、木、陶、金属等材料记录文字或图画,也使古代大量信息得到传播和保存。

  幼儿大班科学领域教案《纸的吸水性》

  活动目标:1、让幼儿利用感官感知各种纸材质的不同。通过猜想和实验体验各种纸的吸水性的不同,并会正确记录实验结果。

  2、在感知、猜想、验证过程中培养幼儿:注意力、观察力、探索力及语言表达力。

  3、学会与人交流,增强团结合作意识。让幼儿对生活中的事物产生极大的兴趣,并萌发探索的愿望

  重点:纸的材质不同吸水性不同。难点:在探索中认知实验结果。

  活动准备:实验材料:

  1、生活中收集的各种纸(面巾纸、箔纸、报纸、包装纸、牛皮纸、海绵纸、皱纹纸)。

  2、用面巾纸、报纸、锡箔纸制成的小船若干。

  3、几盆水

  4、猜想记录单和实验记录单。

  实物:

  两件用纸做成的裙子(长裙和短裙):长裙是半成品,用面巾纸印画制作而成。短裙是用各种纸拼接而成。

  辅助材料:

  课件:轻音乐《安妮的仙境》

  各种颜色不同的广告颜料、颜料盘、透明胶、双面胶、卫生纸、抹布等。

  活动过程:一、创设情境,引入新课

  师:小朋友,这几天老师做了两件特别漂亮的裙子:一件是长裙,一件是短裙。

  展示短裙:老师的短裙用什么做成的呀?

  幼:观察汇报(用各种纸做成的)。

  师:那么今天我和小朋友们一起探索一下不同纸的吸水性。

  二、感知、猜想、体验:

  (一)感知

  师:引导幼儿观察思考:

  1、老师的短裙用哪些纸做成的?

  2、它们摸起来会有什么感觉呢?

  幼:取下教师短裙上的纸:用各种感官去体验。

  师:引导幼儿用搓、捏、撕、团、摸、揉等手法触摸,感觉它们的不同。

  幼:动手操作

  师:参与、交流

  师:为什么它们摸起来的感觉不同?

  幼:畅谈交流、汇报结果。

  师幼讨论归纳:材质不同的原因。

  过渡:那么这些材质不同的纸和小水滴相遇会有什么事情发生呢?

  (二)猜想:

  师:我们以面巾纸、锡箔纸、报纸三种纸为例,它们遇到水会怎样呢?

  (把幼儿分成小组并投放材料,引导幼儿观察并讨论)

  幼:合作交流、畅谈想法。

  师:参与互动,交流想法。

  师:提供猜想记录单,幼儿正确记录猜想结果。

  小结:既然我们猜想的结果不同,那么就让我们用实验来证明吧!

  (三)实践体验:

  师:(投放三种材质的小船)引导幼儿动手实验:哪只船吸水快?哪只船吸水慢?哪只船不吸水?

  幼:观察、体验、思考

  师:参与、指导

  (注意:幼儿实验过程中,教师提醒幼儿不要用手把船压到水底,否则会影响实验结果)

  幼:相互合作、讨论操作、填写实验记录单。

  师幼总结实验结果:

  面巾纸吸水最快,报纸吸水慢,锡箔纸不吸水。

  过渡:小朋友,既然面巾纸的吸水性这么快,那么我们就利用它的这一特点帮老师把长裙做完好吗?

  三、作品展示:

  师:老师穿上长裙并演示印画过程(用面巾纸和广告颜料制作)。

  幼:印画手帕,并合作把手帕粘到长裙上装饰。

  师:展示做好的长裙,与小朋友合影。

  师幼共同总结:纸的材质不同,所以吸水性不同

  四、活动拓展:

  1、用其它纸做印画活动,展示在班级的主题墙上。

  2、科学区:(收集大量材质不同的纸)

  用纸做成小伞,用小喷壶喷射“雨点”探索:

  哪一把伞可以用,体验纸的吸水性。

  五、活动总结:

  纸是中国古代的四大发明之一,从古至今纸在人们的生活中起着举足轻重的作用。只有了解了纸的特性,它才会造福于人类!

  活动反思:此次科学活动充分调动幼儿的学习兴趣,让幼儿大胆猜测、独立思考、积极讨论、相互交流,提高了幼儿的观察能力、判断能力和对科学的探索欲望,达到了预期目标。但是,活动中也有不足:幼儿验证猜想的时间有点短,个别幼儿对不常见纸的吸水性还不十分明确,活动结束后应让幼儿在科学区中继续探索各种纸的吸水性。

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