新冠疫情防控主题班会教案大全

首页 > 话题作文 > 热点话题 > 正文 2020-10-26

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是本站为大家整理的新冠疫情防控主题班会教案,供大家参考。

  新冠疫情防控主题班会教案

  一、班会背景

  殷忧启圣,多难兴邦。2020年春,肆虐的新冠病毒疫情将我们每个人都卷入了一场特殊的战役。举国上下不畏艰难困苦,为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各种信息未经过滤的传播,或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课,引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观,正确认识、理性看待、科学应对疫情,激发学生爱国热情,把抗疫精神转为学习动力,成长为祖国和人民需要的人。

  二、班会主题

  科学抗击疫情 承担使命责任!

  三、活动目标

  1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情,科学防疫。

  2、通过致敬最美逆行者,学习榜样,强化使命感、责任感。

  3、通过主题班会为契机,让师生感受到逆行者的壮举,获得前进的力量,胸怀感恩,努力学习,报效祖国。

  四、学情分析

  在这场“疫战”中,学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导,才能让他们掌握更准确,更系统的安全防护知识,提高安全防护意识与能力,同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神,提高思想道德素养,树立正确的价值观和人生理想。

  五、教学准备

  1. 学生提前通过各种渠道收集战“疫”英雄的故事。

  2. 老师收集疫情防控的相关新闻、视频和图片等,先进人物的事例。

  六、教学过程

  (一)教师导入:通过情景引入激发共鸣。

  2020年伊始,一场突如其来的新型冠状病毒疫情,打乱了我们原有的生活节奏,各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战“疫”中,84岁老人钟南山前往一线;数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院;成千上万的物资调配武汉;全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延,落实到户,精准到人;各界人士踊跃捐款捐物看着新闻报道的这一件又一件事,无不时刻感动着我们。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出,还是全国亿万人民众志成城的相互支持,都让人热泪盈眶。这就是今日之中国,强大的中国,团结的中国,有爱的中国。

  (二)播放《国歌》(全体同学起立,在班主任老师的指挥下和着旋律唱国歌。)

  班主任:虽然今天我们不能一起站在国旗下,仰望国旗冉冉升起;虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱国歌,可是,我们每个人心里都升起了国旗;每个人在“云端”大声唱着国歌;每个人的心中都是对祖国的热爱和对英雄的崇敬!

  (三)从病毒来源探寻敬畏自然和生命的价值

  教师:没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来!这个冬天,新冠肺炎疫情给每一人上了一堂关于人生的大课,关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰,太多的思考与感悟。老师和你们每个人一样,在这堂抗击新冠肺炎的大课中都是学生,让我们来一起学习和成长。

  1、疫情爆发之初,那个肮脏的华南海鲜批发市场,虽然挂着海鲜批发市场的招牌,但是市场内存在众多的野生动物交易,其中一张来自大众畜牧野味的菜单,看了实在让人触目惊心。这家野味店出售形形色色的野生动物,而专家从这些野生动物身上提取到了大量的新冠状病毒。

  2、蝙蝠最有可能是新型冠状病毒的天然宿主。新型冠状病毒与云南菊头蝠的鼠13型冠状病毒的一致性高达96%。

  3、请同学们辩证地思考人与自然,人与动物的关系,为何人类屡次挑战大自然的底线?

  4、让同学们知道并了解病毒的来源,它们来自野生动物;其中蝙蝠身上携带SARS、非洲的埃博拉病毒、引发中东呼吸综合症的病毒,为什么这些病毒会传染给人类,老师需要引导学生进一步深度挖掘背后人类所持的世界观。

  (四)通过积极的科学防疫承担公民责任。

  导入:少年强则国强。同学们,当下你们还是读书的年纪,面对新冠疫情,科学的方法和万众一心、众志成城一样重要,要学习科学防疫,保护好自己,这是对当下防疫工作最大的贡献。

  1、同学们分享自己假期为了抗击新冠病毒做了哪些工作,从一个普通人的角度阐述这样作的意义。引申为每个人都在这场抗疫中做出贡献,都是抗疫战场上不可或缺的一份子。

  2、新型冠状病毒是什么?

  新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

  3、如何防范新型冠状病毒?

  教师:现在仍然是疫情防控的关键时期,千万不要放松警惕,依然要持续做好个人防护,坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状,请戴好口罩,及时到发热门诊就诊。

  (五)通过致敬英雄,学会感恩,树立理想。

  1、钟南山,自2003年抗战“非典”,17后不惧危险,再次出征武汉抗击新冠病毒,即使他年过古稀,但坚强的他作为抗疫中的权威专家直言敢行,用自身的专业知识和奉献精神为国家,为社会贡献力量,实现自身的价值!

  2、李文亮医生,他作为新冠病毒疫情最早的吹哨人,还曾被认定是“谣言的散播者”,后来他自己也感染上了肺炎,因救治无效早早结束了自己的生命,但是他不忘初心始终坚守着为医者的本分,时刻心系病人,不忘自己作为医生的那份责任和担当。他的生命虽然短暂,但生命却很有意义。

  3、李兰娟院士,她曾经是一位赤脚医生,后经不断学习和进修,刻苦钻研最终成为了全国著名的传染病学家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最严重的风暴眼。肩挑使命,她的付出令我感动;心系国家和人民,她的精神值得我学习。

  4、我想到了那一个个开车前往疫区,为医院输送医疗防护用品的货车司机,虽然他们不能在救死扶伤的一线冲锋陷阵,但他们也在用自己的方式实现自己的社会价值,他们不畏感染,努力为他人筑起一道道生命的防护线,他们的点滴行动将汇聚成一股爱的暖流,令我们感动。

  5、武汉金银潭医院的院长张定宇,他是一位医生,同时也是一位渐冻症的绝症患者,疫情爆发后,他不畏病痛折磨,而是更加争分夺秒全身心投入抗击疫情的工作中,也许,在他生命的尽头能够尽力救治更多的病人便是他最大的生命价值,向我们诠释了渐冻的生命也要发光。

  6、谈体会:从以上英雄身上你看到了什么,你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神,进行感恩教育)

  教师总结:很多同学做得很不错,其他同学要向他们学习!(榜样引领)

  (六)提供指引,将致敬英雄转化为实际行动。

  老师:疫情渐渐淡去,我们重回校园,更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质,勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。

  1、思考未来遇到这样的灾难你会是谁?你将有怎样的作为?

  2、同学发言

  七、总结班会

  同学们,十七年前,非典爆发;如今,新冠肺炎肆虐,当年的学生走上前线,建设中国抗疫的血肉长城,他们的职业不分尊卑,无存轻重,唯见光荣。请大家试想一下,十七年后,国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀,那么,你们想做什么,想怎么做,想做出怎样的结果?你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上,是否也愿意忘记个人安危,家庭温暖,奔赴没有刀光剑的战场?

  国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者,正如目前还在奋战一线的医务工作者,他们不分昼夜,也和病毒抢时间,他们不惧生死,向疫情宣战,是他们塑造了我们时代的民族精神,所以我们也要不断创造,为国家和社会的发展贡献属于自己的力量,成为这个时代的模范。我最亲爱的同学们!他日,你长大。请你做像钟南山院士那样的人!敢说真话,勇挑重担,专业一流,成为10几亿人的倚靠。

  新冠疫情防控主题班会教案

  (一)教学背景:

  少年智则国智,少年强则国强。2020年一场突如其来的没有硝烟的战 争席卷而来,全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。我们的医护工作者, 勇往直前,肩负起拯救危难的重任。中小学生要在这样一堂生动的大课中 学习成长,从小树立做担当民族复兴大任时代新人的远大志向,把个人理想 与共同理想紧密结合,努力成为德智体美劳全面发展建设者和接班人,成为 对社会真正有用的人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量°

  (二) 适应对象:

  中小学学生

  (三) 活动目标:

  1.认知目标:正确认识疫情,切实做好防控,培养学生敬畏生命、承 担责任的意识。

  2.情感目标:激发学生自主学习的热情,培养自律、自理、积极乐观的 好品质。

  3.行为目标:树立从小向英雄学习的理想信念,做一个有担当的小公民, 长大为国家作贡献。

  (四) 课前准备:

  教案、课件、图片、视频等素材,制作教学PPTo

  (五) 教学思路

  重视学生个体的情感需求,引导学生敢于开拓生活视野和生活内涵,在 追求美好生活中提升生活境界。围绕科学防疫、承担责任的主题,引导学生 树立正确的认知,面向丰富多彩的社会生活,用积极的情感、健康的心态探 索人生的价值.做一个勇于承担责任的公民。

  (六)教学过程

  导语:寒雪梅中尽,春风柳上归O孩子们,我曾无数次想象着与你们开 学重逢的情景.开始我们开学第一课。我也曾对《开学第一课》设计了一 个又一个方案:拟定了一个又一个主题:然而,一次又一次否定,一次又一 次的确定,直今天见到你们熟悉的面庞,健康活泼的样子,我衷心赶到高兴, 我也希望用今天的开学第一课和你们共同学习和成长。

  一、 疫情中我指到了什么?

  这个寒假显得特别漫长,你是否想念老师,想念学校的生活呢?是否盼 望着快快开学,见到班里的伙伴呢?这个春节,可能和你期待已久的假期不 太一样,只能待在家里,不能出去串门、不能出去玩..然而就是这个假期, 我们看到了钟南山院士、李兰娟院士率领专家团队.日夜不眠,只为攻克艰 难。我们看到了 “最美逆行者”一放弃与家人团聚的机会,将自己的安危 置身事外的医护人员、消防人员,哪里有危险,就不顾一切往哪去!这个漫 长的假期,我们一点都不孤单。

  讨论:学生结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道,清想一想,谈 一谈疫情期间有什么令你感动、惊叹或深感自豪的事例(从新闻引向身边的 示例,让学生自身融入情景,把自己作为其中一员。)。

  二、 疫情给我们什么样的思考?

  1、 导入:法国作家雨果有一句话:“大自然是善良的慈母,同时也是 冷酷的屠夫。国家卫健委专家在接受采访时表示,新冠肺炎病毒不光在感染 的人体内看到了,在武汉华南海鲜市场非法销售野生动物的那些摊位上,也 分离到了病毒。新冠肺炎病毒来自野生动物,似乎确信无疑。

  2、 史怀哲敬畏生命的伦理还认为,人的存在不是孤立的,它有赖于其 他生命和整个世界的和谐。人类应该意识到,任何生命都有价值,我们和它 们不可分割。

  3、 提出问题:那么,是因为发生了疫情我们才需要保护野生动物吗?除 了野生动物,我们怎样对待世界上的其他动物,以及植物,包括一切生命? 这两个问题,值得我们思考。

  三、我们应该承担怎样的责任?

  责任一:学会科学防疫就是对抗击疫情的贡献。

  1、学生分享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?导入情景,

  让学生知道每个人都在为防疫做贡献,引入怎样学习新冠知识,如何做的更 好?

  2、 新型冠状病毒是什么?(教师)新型冠状病毒是自然界广泛存在的 一类病毒,因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒 仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

  3、 如何防范新型冠状病毒?(学生谈经验,教师总结)

  1、 课余时间减少外出,尽量不去人员密集或通风不良的场所,如剧场、 电影院、商场等。

  2、 如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时,需及时通知学校并就医。

  3、 从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离,同 时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。

  4、 在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩,尽量少参 加群体性聚集性活动。

  5、 咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面,避免飞沫喷溅,且要避开直对 他人。

  6、 在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风,气温合适时,每日开窗 2〜3次,每次20〜30分钟。

  7、 饮食要清淡,不要太油腻,摄入食物的种类要尽量丰富,减少生食摄 入,生吃瓜果要洗净。

  8、 劳逸结合,减少久坐,适度进行运动以增强身体的抵抗力。

  9、 保持规律的作息习惯和充足的睡眠。

  10、 出现负面情绪时,应向心理健康咨询师咨。

  洗手七步法:一搓手掌,二洗手背,三擦指缝,四扭指背,五转大弯, 六揉指尖,七转手腕。

  口罩的正确戴法:分清上下与正反,按压紧密金属条,挂在耳根罩口鼻: 摘取口罩请注意,污染口罩要处理。

  责任二:了解故事,学会感恩,树立理想。

  1、 学习责任和担当,学生朗读《寄少年》一诗。

  2、 学生讨论该诗寄托着钟南山院士怎样的期望?

  3、 教师小结:解读钟爷爷写的《寄少年》一诗。引领学生谈理想:你 长大后想成为什么样的人,希望同学们能够珍惜时光,不负青春,学会自律, 学会静心,努力成长为钟南山院士那样的人°

  (七)拓展提升

  请同学们思考,在此次疫情中,我们看到了很多逆行者努力为国人筑 起一道道生命防护线,他们就是“把大部分中国人保护得很好”的少数中 国人,请你思考自己心中的英雄,他们具备怎样的能力?

  (八)结束语

  我最亲爱的孩子们!这是一个值得铭记的寒假,更是一个不容辜负的假 期。每个人的成长终究要靠自己去成全,每个人的命运关键要靠自己来把控。 在这段特殊的时光里,请学会思考生活,考验自己,只争朝夕,不负少年。 他日,你长大。清你做像钟南山爷爷那样的人!敢说真话,勇挑重担,专业 一流,做一个有担当的人。

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